劳动的特点可以从多个角度进行阐述：
有目的的活动：
劳动是为了生产或创造某种物品或服务，以满足人们的需求和欲望。
需要付出代价：
劳动需要消耗人的体力、精力和时间等资源，是一种有成本的活动。
需要技能和知识：
不同的劳动需要不同的技能和知识，劳动者需要通过教育和培训等方式获取相关的技能和知识。
社会性：
劳动不仅是个人的行为，也是社会的行为。劳动者需要与其他人合作，共同完成生产和创造的任务。
创造财富的源泉：
劳动是生产和创造财富的基础，没有劳动就没有财富的创造和积累。
提供劳动产品或服务：
劳动可以为自己或他人提供实物劳动产品，或者提供无形劳动服务。
满足价值需求：
劳动的价值在于满足价值主体“获取并消耗价值客体”的需要。
单向与双向价值：
在一个价值周期中，劳动只对价值主体有价值，而对价值客体没有价值，这称为“劳动的单向价值”。而在一个双向的价值周期中，劳动同时充当了分别为两端的事物获取并实现对方价值的角色，这称为“劳动的双向价值”。
剥削关系：
剥削是指单向的价值周期中的价值主体向价值客体施加的劳动。
法律保障：
劳动法上的劳动是人们在争取与实现劳动权过程中的劳动，具有有偿性、管理与被管理等特点。
创造性：
教师劳动具有创造性，需要因材施教，对不同的学生用不同的方法。
复杂性、长期性、间接性：
教师劳动具有复杂性、长期性和间接性，需要教师付出长期的、大量的劳动才能看到结果。
主体性和示范性：
教师劳动的主体性是指教师自身可以成为鲜活的教育因素和具有影响力的榜样，示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象。
这些特点综合起来，揭示了劳动的多样性和复杂性，以及它在人类社会中的核心地位。
